A partir dunha pregunta xurdida durante unha das sesións de traballo na estación meteorolóxica do centro —é realmente necesario acudir todos os días a realizar as medicións de forma manual?— o alumnado de 2.º da ESO iniciou unha investigación na materia de Tecnoloxía para buscar solucións que permitisen automatizar a recollida de datos meteorolóxicos.
Esta cuestión serviulles como punto de partida para comprender como funcionan as estacións meteorolóxicas automáticas actuais e que elementos tecnolóxicos fan posible rexistrar e transmitir información en tempo real sen necesidade de intervención humana continua.
Ao longo da investigación, o alumnado analizou os diferentes sensores empregados para medir variables como a temperatura, a humidade, a presión atmosférica, a velocidade e dirección do vento ou a precipitación. Tamén investigou o funcionamento de microcontroladores, sistemas de alimentación, comunicación sen fíos e plataformas dixitais que permiten almacenar, visualizar e compartir os datos obtidos.
A actividade permitiu reflexionar sobre o proceso completo de automatización dunha instalación tecnolóxica, desde a identificación dunha necesidade real ata o deseño dunha posible solución.
Durante este traballo, o alumnado desenvolveu competencias relacionadas con:
A resolución de problemas mediante o deseño de solucións tecnolóxicas.
O coñecemento dos sensores e dispositivos empregados nas estacións meteorolóxicas automáticas.
A comprensión dos sistemas de adquisición e transmisión de datos.
A aplicación do pensamento tecnolóxico a situacións reais.
O traballo cooperativo e a comunicación das propostas elaboradas.
Como peche da actividade, os distintos grupos presentaron as súas propostas de automatización, explicando que compoñentes incorporarían á estación meteorolóxica do centro e como mellorarían a recollida e o tratamento da información. Este intercambio de ideas permitiu comprobar que a tecnoloxía pode ofrecer solucións eficaces a necesidades cotiás, favorecendo unha recollida de datos máis continua, precisa e eficiente.
Con actividades coma esta seguimos impulsando unha aprendizaxe baseada na resolución de retos reais, na que o alumnado aplica os coñecementos tecnolóxicos para mellorar o seu contorno e comprender o funcionamento dos sistemas intelixentes que forman parte da nosa sociedade.
Porque innovar comeza sempre cunha boa pregunta... e coa curiosidade por atopar a mellor solución.
ENLACE AO TRABALLO REALIZADO POLO ALUMNADO
https://drive.google.com/file/d/1ksI-i-WBYWxJNe9LvjYdTBs35Hl_yb75/view?usp=sharing
ENLACE Á INFOGRAFÍA CREADA COA AXUDA DA IA NOTEBOOK LM POR PARTE DO PROFESORADO COA INFORMACIÓN DO ALUMNADO
https://drive.google.com/file/d/1uilIc0sbAsVGQQcRQxnfQG2VoU-lnIDq/view?usp=sharing
No hay comentarios:
Publicar un comentario