RESUMO DAS INVESTIGACIÓNS METEOROLÓXICAS REALIZADAS EN 2º ESO

 

Descubrindo a meteoroloxía a través da ciencia e da tecnoloxía

O alumnado de 2º da ESO presenta neste podcast un resumo das investigacións realizadas arredor da meteoroloxía desde a perspectiva das materias de Física e Química e Tecnoloxía e Dixitalización.

Ao longo deste episodio comparten as principais conclusións dos seus traballos, nos que analizaron distintos fenómenos atmosféricos, o funcionamento dos instrumentos meteorolóxicos, a predición do tempo e o papel que desempeñan a ciencia e a tecnoloxía para comprender e estudar o clima.

Este podcast é o reflexo dun proceso de aprendizaxe baseado na investigación, na colaboración e no pensamento crítico, no que o alumnado tivo a oportunidade de formular preguntas, buscar información, interpretar datos e comunicar os resultados das súas investigacións.

Convidamos a toda a comunidade educativa a escoitar este interesante traballo e a descubrir como a curiosidade científica e as ferramentas tecnolóxicas nos axudan a comprender mellor o mundo que nos rodea.

Boa escoita!

RESUMO DAS INVESTIGACIÓNS METEOROLÓXICAS REALIZADAS EN 1º ESO

Aprendendo, creando e descubrindo

Neste podcast, o alumnado de 1º da ESO fai un percorrido polas diferentes actividades realizadas nas materias de Tecnoloxía e Dixitalización e Bioloxía e Xeoloxía.

Ao longo deste episodio comparten as experiencias vividas, os proxectos desenvolvidos e os coñecementos adquiridos, demostrando como a ciencia e a tecnoloxía permiten observar, comprender e transformar o mundo que nos rodea. Desde a exploración da natureza ata a creación de solucións tecnolóxicas, cada actividade supuxo unha oportunidade para investigar, experimentar, colaborar e aprender de maneira activa.

Convidamos a toda a comunidade educativa a escoitar este podcast e a descubrir o traballo, a creatividade e a ilusión que o alumnado puxo en cada unha destas propostas.

Agardamos que desfrutedes desta nova entrega e que vos anime a seguir descubrindo todo o que se aprende dentro e fóra da aula. Boa escoita!

RESUMO DAS INVESTIGACIÓNS METEOROLÓXICAS REALIZADAS EN 3º ESO

 A ciencia contada polo noso alumnado

Neste podcast, o alumnado de 3º da ESO comparte un resumo das investigacións realizadas nas materias de Bioloxía e Xeoloxía e Física e Química, presentando as principais conclusións dos proxectos desenvolvidos ao longo do curso.

A través das súas voces descubriremos como a investigación, a observación, a experimentación e a análise crítica lles permitiron afondar en diferentes temas científicos e comprender mellor o mundo que nos rodea. Este traballo é unha mostra do seu esforzo, da súa curiosidade e da súa capacidade para construír coñecemento de forma colaborativa.

Convidamos a toda a comunidade educativa a escoitar este podcast e a achegarse ao interesante labor investigador realizado polo noso alumnado. Un exemplo de que aprender ciencia é tamén preguntar, descubrir, reflexionar e compartir o aprendido.

Agardamos que desfrutedes desta nova entrega. 

Boa escoita!

https://go.ivoox.com/rf/176583568

RESUMO DAS INVESTIGACIÓNS METEOROLÓXICAS REALIZADAS EN 4º DA ESO

 

A investigación toma a palabra

O alumnado de 4º da ESO presenta neste podcast un resumo dos proxectos de investigación desenvolvidos ao longo do curso nas materias de Física e Química e Dixitalización.

Neste episodio comparten as conclusións ás que chegaron despois de analizar información, formular hipóteses, experimentar, contrastar resultados e reflexionar sobre os temas investigados. Unha mostra do seu traballo, do seu espírito crítico e da importancia de aprender facendo.

Convidamos a toda a comunidade educativa a escoitar este podcast e a descubrir o esforzo, a curiosidade e o compromiso que hai detrás de cada investigación. Porque a ciencia non consiste só en atopar respostas, senón tamén en facer boas preguntas e compartir o coñecemento adquirido.

Agardamos que desfrutedes desta viaxe polo mundo da investigación a través das voces do noso alumnado. Boa escoita!

https://go.ivoox.com/rf/176582268

ACTIVIDADE DE INVESTIGACIÓN E CREACIÓN LITERARIA SOBRE A POESÍA METEOROLÓXICA. 4.º ESO (22/06/26)

O alumnado de 4.º da ESO participou nunha actividade de creación literaria na que a meteoroloxía se converteu na principal fonte de inspiración para elaborar composicións poéticas empregando vocabulario científico e técnico relacionado coa atmosfera e a meteoroloxía.

A actividade desenvolveuse a través do traballo cooperativo, repartindo entre os diferentes equipos as catro estacións do ano. Cada grupo investigou as características meteorolóxicas propias da estación asignada —temperaturas, precipitacións, vento, humidade, fenómenos atmosféricos ou cambios estacionais— para incorporalas posteriormente ás súas creacións poéticas.

O principal reto consistiu en combinar a linguaxe literaria coa terminoloxía específica da meteoroloxía, demostrando que a ciencia e a literatura poden complementarse para expresar, dun xeito creativo, os fenómenos que observamos na natureza.

A través desta proposta, o alumnado desenvolveu competencias relacionadas con:

• A investigación e aplicación do vocabulario técnico meteorolóxico.

• A creación de textos literarios empregando recursos expresivos.

• O traballo cooperativo na planificación e elaboración das composicións.

• A creatividade e a expresión escrita.

• A integración de coñecementos científicos e humanísticos.

Como actividade final, cada equipo compartiu as súas poesías co resto da clase, explicando o proceso creativo e as características meteorolóxicas que inspiraran cada composición. Esta posta en común permitiu comprobar que a precisión científica tamén pode formar parte da creación artística, enriquecendo a forma de comunicar e interpretar os fenómenos atmosféricos.

Con actividades coma esta seguimos demostrando que a meteoroloxía pode abordarse desde múltiples perspectivas, integrando ciencia, arte e literatura para favorecer unha aprendizaxe máis competencial, creativa e significativa.

Porque o tempo atmosférico non só se observa e se estuda... tamén pode inspirar versos.

ENLACE AO TRABALLO DO ALUMNADO

https://drive.google.com/file/d/1L-7cGU54EJSpY5NHB99PIaCKF5f4w8hj/view?usp=sharing

ACTIVIDADE DE INVESTIGACIÓN SOBRE AS EXPRESIÓNS E FRASES FEITAS RELACIONADAS CO TEMPO METEOROLÓXICO EN FRANCÉS. 1.º ESO (19/06/26)

O alumnado de 1.º da ESO participou nunha actividade de investigación desenvolvida na materia de Francés, na que explorou a riqueza lingüística e cultural das expresións e frases feitas relacionadas co tempo atmosférico nesta lingua.

Inicialmente estaba previsto realizar un parte meteorolóxico en francés; porén, considerouse máis enriquecedor propoñer unha actividade de investigación centrada nas expresións idiomáticas vinculadas á meteoroloxía, permitindo ao alumnado descubrir como os fenómenos atmosféricos están presentes tamén na forma de falar e de interpretar a realidade noutras culturas.

Organizados por parellas, os alumnos e alumnas investigaron diferentes expresións francesas relacionadas co sol, a choiva, o vento, as nubes ou as treboadas, analizando o seu significado literal e figurado, así como os contextos nos que se empregan. A pesar da dificultade que supuña traballar con estruturas e vocabulario propios dunha lingua estranxeira, o alumnado afrontou o reto con interese, esforzo e espírito de colaboración.

A través desta proposta, o alumnado desenvolveu competencias relacionadas con:

• A comprensión e ampliación do vocabulario en lingua francesa.

• O coñecemento das expresións idiomáticas propias doutras culturas.

• A procura, selección e interpretación de información en diferentes fontes.

• O traballo cooperativo mediante a investigación por parellas.

• A competencia comunicativa e intercultural.

Como peche da actividade, cada parella compartiu co resto da clase as expresións investigadas, explicando o seu significado e establecendo comparacións con frases feitas equivalentes en galego ou castelán. Esta posta en común permitiu comprobar como a meteoroloxía forma parte da linguaxe cotiá en diferentes idiomas e culturas.

Con actividades coma esta seguimos promovendo unha aprendizaxe integrada das linguas estranxeiras, combinando o desenvolvemento da competencia lingüística coa curiosidade científica e o coñecemento doutras realidades culturais.

Porque aprender unha lingua tamén é descubrir novas formas de expresar o tempo... e de entender o mundo.

ENLACE AO TRABALLO DO ALUMNADO:

https://drive.google.com/file/d/1lMwfQnEZ9hDeYnNF8r9vA8xg9Y0zZgAU/view?usp=drive_link

 IMAXE CREADA CON IA

ACTIVIDADE DE INVESTIGACIÓN SOBRE OS DESASTRES METEOROLÓXICOS E OUTRAS CATÁSTROFES NATURAIS. 1.º ESO (18/06/26)

O alumnado de 1.º da ESO participou nunha actividade de investigación desenvolvida na materia de Inglés, na que afondou no coñecemento dos principais desastres meteorolóxicos e doutras catástrofes naturais ocorridas en diferentes lugares do mundo.

Empregando o inglés como lingua vehicular, o alumnado investigou distintos sucesos reais, recompilando información sobre a súa localización, as súas causas, as consecuencias que tiveron sobre a poboación e o medio natural, así como as medidas de prevención e actuación fronte a este tipo de fenómenos.

A información obtida serviulles para elaborar un mural colaborativo no que recolleron os aspectos máis relevantes de cada desastre, utilizando vocabulario específico relacionado coa meteoroloxía, os riscos naturais e a xestión de emerxencias.

A través desta proposta, o alumnado desenvolveu competencias relacionadas con:

• A comprensión e produción de información en lingua inglesa.

• A ampliación do vocabulario específico sobre meteoroloxía e riscos naturais.

• A procura, selección e organización de información procedente de distintas fontes.

• O traballo cooperativo na elaboración dun produto común.

• A comunicación oral mediante a exposición dos traballos diante dos compañeiros e compañeiras.

Como actividade final, cada grupo presentou o seu mural ao resto da clase, explicando en inglés as características do desastre investigado e respondendo ás preguntas formuladas polos seus compañeiros. Esta posta en común permitiu compartir coñecementos, mellorar a competencia comunicativa e comprender a importancia da información e da prevención fronte aos fenómenos naturais extremos.

Con actividades coma esta seguimos integrando a aprendizaxe de linguas estranxeiras co desenvolvemento da cultura científica, demostrando que o inglés é unha ferramenta fundamental para acceder ao coñecemento e comunicar información sobre cuestións de actualidade a nivel internacional.

Porque aprender unha lingua tamén significa comprender o mundo e os fenómenos que nos rodean.

ENLACE AS FOTOGRAFÍAS DO ALUMNADO COS SEUS MURAIS

https://drive.google.com/drive/folders/1ht0pcwi7kKTU8XZk1hsqHDXli6GwBC3_?usp=sharing