Durante o desenvolvemento da unidade didáctica dedicada á enerxía na materia de Física e Química, xurdiu na aula unha pregunta que espertou a curiosidade do alumnado: que tipo de enerxía ten unha pinga de chuvia? A partir desta cuestión, o alumnado de 2.º da ESO iniciou unha investigación para descubrir como os conceptos estudados na materia permiten explicar un fenómeno tan cotián como a caída da chuvia.
Ao longo da actividade analizaron que unha pinga de auga, antes de precipitar, posúe enerxía potencial gravitatoria debido á súa altura na atmosfera e que, durante a súa caída, esta transfórmase progresivamente en enerxía cinética ao aumentar a súa velocidade. Ademais, investigaron como a resistencia do aire limita esa velocidade, facendo que as pingas acaden unha velocidade terminal antes de chegar ao chan.
A investigación permitiulles comprender que conceptos físicos aparentemente abstractos están presentes en situacións que observamos diariamente e que a meteoroloxía ofrece numerosos exemplos para interpretar a transformación da enerxía na natureza.
A través desta proposta, o alumnado desenvolveu competencias relacionadas con:
A identificación dos diferentes tipos de enerxía presentes nun fenómeno natural.
A comprensión das transformacións da enerxía durante o movemento.
A aplicación dos contidos de Física e Química á interpretación da meteoroloxía.
A formulación de hipóteses e a procura de explicacións científicas.
O desenvolvemento do pensamento crítico e da competencia científica.
Como actividade final, cada grupo presentou as conclusións da súa investigación ao resto da clase, explicando o percorrido enerxético dunha pinga de chuvia desde a súa formación na nube ata o momento en que chega á superficie terrestre. Este intercambio permitiu consolidar os conceptos estudados e comprobar que a Física explica moitos dos fenómenos naturais que forman parte da nosa vida diaria.
Con actividades coma esta seguimos favorecendo unha aprendizaxe baseada na investigación e na resolución de preguntas reais, demostrando que a ciencia cobra sentido cando se conecta coa observación do medio que nos rodea.
Porque ás veces as grandes explicacións científicas comezan cunha pregunta tan sinxela como: que enerxía ten unha pinga de chuvia?
ENLACE AO TRABALLO REALIZADO POLO ALUMNADO
https://drive.google.com/drive/folders/1dUQw9dYSpTDM0Fmm39LbXV-TXYRRiM8i?usp=sharing
ENLACE Á INFOGRAFÍA CREADA COA AXUDA DA IA NOTEBOOK LM POR PARTE DO PROFESORADO COA INFORMACIÓN DO ALUMNADO
https://drive.google.com/file/d/1Jk9I7KfI-m2pmcGzxRnKco86uWxLiReV/view?usp=drive_link
No hay comentarios:
Publicar un comentario