A actividade consiste na creación colaborativa dunha lista de reprodución en Spotify que reúne cancións de distintos xéneros musicais e en todos os idiomas traballados no centro. Como criterio indispensable, cada canción seleccionada debe incluír, no seu título ou na súa letra, a mención a algún fenómeno meteorolóxico (como a choiva, o sol, o vento ou o ceo despexado). Deste xeito, preténdese destacar a presenza e importancia destes elementos na nosa vida cotiá, así como fomentar a reflexión sobre a súa dobre dimensión: por unha banda, o seu significado literal como fenómenos atmosféricos observables e, pola outra, o seu uso metafórico para expresar estados de ánimo ou situacións persoais.
Para a organización da actividade e co fin de evitar duplicidades, habilitouse un mural colaborativo no que o alumnado debe comprobar previamente se a canción elixida xa foi rexistrada. No caso contrario, deberán completar unha ficha inspirada no formato de Spotify, na que se inclúen os seguintes datos: título da canción, fenómeno meteorolóxico mencionado, autor ou intérprete e ano de publicación. Así mesmo, ofrécese a posibilidade de personalizar o deseño da ficha, recreando a estética da interface dos dispositivos móbiles, o que contribúe a incrementar o grao de implicación e creatividade do alumnado.
Ademais, prevese que esta lista de reprodución continúe medrando grazas ás novas propostas que o alumnado irá achegando co paso do tempo. Aínda que o espazo dispoñible no mural colaborativo poida chegar a ser limitado, isto non suporá un impedimento para a continuidade da iniciativa, xa que a lista en Spotify poderá seguir ampliándose pouco a pouco con novas incorporacións. Deste xeito, garántese a súa evolución constante e a participación activa do alumnado, consolidándose como un proxecto dinámico e en permanente construción.
O acceso á lista de reprodución realízase mediante un código QR, o que facilita a súa difusión entre todos os membros da comunidade educativa e favorece o seu uso como recurso compartido.
Cómpre destacar a elevada participación do alumnado de todas as etapas educativas, o que pon de manifesto o carácter inclusivo e motivador da proposta. Ademais, trátase dunha actividade de carácter aberto e continuo, que seguirá ampliándose progresivamente con novas achegas, consolidándose como un recurso vivo dentro do centro.
En definitiva, esta iniciativa non só promove a aprendizaxe significativa de contidos relacionados coa meteoroloxía, senón que tamén potencia a competencia lingüística, cultural e dixital do alumnado, integrando distintas áreas de coñecemento nunha experiencia educativa enriquecedora.
No hay comentarios:
Publicar un comentario